Общество

Наука – на службе государства

Россия имеет славные традиции развития научного потенциала, что делает ее одним из мировых лидеров во многих областях знаний. Российская наука держит свой высокий уровень и сегодня, а это очень важно, так как от достижений ученых зависит экономика, обороноспособность, медицина и промышленность нашей страны, а значит, благосостояние и жизнь российских граждан.

После Октябрьской революции наука была поставлена на службу государству. Некоторые гуманитарные науки сначала были подвергнуты опале. Тем не менее, государственная власть поставила себе задачу – как можно быстрее восстановить страну и построить мощную промышленность. И властям удалось создать эффективную систему организации научной деятельности, из-за которой государство быстро стало индустриальным, а также передовым в научной сфере. Были созданы многочисленные НИИ, действовала Академия наук СССР и ее филиалы во многих советских городах. При вузах стали активно работать кафедры и институты, которые успешно занимались исследованиями.

Считаю верными суждения тех исследователей, которые говорят о том, что именно научный и промышленный рывок 30-х годов ХХ века помог нашей стране победить в Великой Отечественной войне и быстро восстановиться после нее.

О становлении фундаментальной науки в Якутии

Именно с первыми годами становления Cоветской власти мы должны связывать становление и развитие фундаментальной науки и в нашей республике. Здесь необходимо вспомнить об особом вкладе и деятельности нашего выдающегося государственного и партийного деятеля, сыгравшего значительную роль в становлении и развитии государственности Якутской республики, уроженца Намского улуса - Максима Кировича Аммосова.

Максим Аммосов много сил и внимания уделял развитию производительных сил республики. Но было неясно, где найти источники финансирования для развития народного хозяйства в молодой Якутской автономной республике: Cоветская власть была не в состоянии делать Якутии достаточные для подъема ее хозяйства вливания. Тогда он решил обратиться в Академию наук страны, причем средства для проведения экспедиции изыскать как за счет Якутской республики, так и с помощью Совнаркома РСФСР.

Был составлен план, программы и смета экспедиции, рассчитанные на 5 лет. Общий расход выражался в сумме 1 млн рублей. Совместно с Академией наук удалось убедить и государственную власть. С момента представления документов и планов по экспедиции руководству Академии наук 8 апреля 1924 года до выхода постановления Совета народных комиссаров РСФСР 7 апреля 1925 года о создании экспедиции силами Академии наук для исследования производительных сил Якутской республики прошел всего год. Даже сейчас это выглядит фантастически.

Деятельность экспедиции увенчалась выдающимися результатами. Были получены во многом неизвестные науке ценнейшие сведения о природных условиях, богатствах недр, экономике, культуре и быте населения Якутии, был собран, обработан и опубликован богатейший материал. Эта экспедиция Академии наук СССР - уникальное явление не только в российской, но и в мировой науке. Считается, что по своим целям и объему задач, содержанию и уровню научных результатов, она не имеет равных в истории мировой науки.

В 1927 году под руководством Максима Аммосова был создан удивительный документ - «Генеральный план реконструкции народного хозяйства Якутской АССР на ближайшие 10-15 лет». В нем Максим Кирович и его соратники отразили свое понимание новой модели экономического развития.

Это событие в последующем привело к толчку в развитии науки в нашей республике, появлению плеяды молодых якутских ученых. С созданием в 1947 году Якутской научно-исследовательской базы Академии наук СССР, в 1949 году - Якутского филиала Академии наук СССР, а с 1957 года - Якутского филиала Сибирского отделения АН СССР, мы можем говорить о зарождении якутской научной школы, которая развивается по настоящее время.

Выдающийся якутский ученый

В эти дни, вместе с Днем российской науки, мы также отметим и 85-летний юбилей со дня рождения выдающегося якутского ученого Владимира Петровича Ларионова - первого академика Российской академии наук из народа саха, крупного талантливого ученого и прекрасного организатора науки. Безусловно, результаты его исследований вписаны в летопись академической науки не только Республики Саха (Якутия), но и всей России, которые продолжаются в деятельности его научной школы.

Владимир Петрович родился 10 февраля 1938 года в местности Балагасы, что в 20 км от современного села Ломтука, Мегино-Кангаласского улуса. В 1956 году, закончив с золотой медалью Майинскую среднюю школу, он поступил в Московское высшее техническое училище им. Н.Э. Баумана.

В 1962 году он после успешного окончания МВТУ, получив специальность "Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты", начал свою трудовую деятельность в Якутском филиале Сибирского отделения АН СССР в должности лаборанта, затем - руководителя группы хладостойкости машин и металлоконструкций на Крайнем Севере. Используя естественные низкие температуры, он получил оригинальные результаты в области работоспособности машин и металлоконструкций в суровых северных условиях, защитив в 1967 году диссертацию на тему "Хрупкие разрушения сварных соединений в условиях северо-востока СССР" на соискание ученой степени кандидата технических наук на заседании диссовета при Институте электросварки им. Е. О. Патона АН УССР.

В 1968 году Владимир Петрович организовал и возглавил лабораторию сварки отдела хладостойкости Якутского филиала СО АН СССР. При его непосредственном, активном участии в 1970 году был создан самый северный научно-исследовательский академический институт технического профиля - Институт физико-технических проблем Севера СО АН СССР, на базе которого впоследствии созданы Институт горного дела Севера, Институт неметаллических материалов и Институт проблем нефти и газа СО РАН.

Результаты теоретических исследований и экспериментов, проведенных В.П. Ларионовым, получили всестороннее отражение в различных научных публикациях в стране и за рубежом и были обобщены в докторской диссертации на тему "Технология сварки низколегированных сталей для конструкций в северном исполнении", защищенной им в 1983 году. В 1987 году ему было присвоено ученое звание профессора.

В 1986 году Владимир Петрович был избран директором и являлся бессменным руководителем Института физико-технических проблем Севера СО АН СССР до последних дней своей жизни.

Академик, ученый-изобретатель, руководитель

Основанная В. П. Ларионовым еще в 80-е годы ХХ века научная школа в области разработки фундаментальных основ обеспечения низкотемпературной прочности и долговечности сварных металлических конструкций является ведущей научной школой в области северного материаловедения и технологий. Он был руководителем ряда интеграционных проектов академических институтов и вузов Российской Федерации, установив тесные научные связи с научными учреждениями, учеными и специалистами США, Германии, Канады, Китая, Японии, Кореи, Чехии, Словакии, скандинавских стран.

В 1986 г. В. П. Ларионову была присуждена премия Совета Министров СССР в области науки и техники за разработку и внедрение в производство прогрессивных технологических сварочных процессов и высокоэффективных конструкционных и сварочных материалов, позволяющих изготавливать в тяжелом машиностроении крупногабаритные сварные конструкции.

В 1988 г. ему присуждается звание "Заслуженный деятель науки Якутской АССР". В 1990 г. он избирается членом-корреспондентом Академии наук СССР, а в 1997 г. с учетом выдающихся результатов его научной деятельности он избирается академиком Российской академии наук.

Признанием огромных достижений Владимира Петровича, его широкой международной известности и большого научного авторитета явилось его избрание действительным членом Академии наук Республики Саха (Якутия), Российской академии естественных наук, Академии Северного Форума, Азиатско-Тихоокеанской академии материалов, Международной и Российской инженерных академий.

Результаты его исследований нашли свое практическое применение в крупнейших машиностроительных объединениях союзного и российского масштаба, как Уралмаш, Белаз, Крастяжмаш, Ижорский завод, а также для решения практических инженерных задач таких крупных производственных предприятий Республики Саха (Якутия), как «АЛРОСА», ННГК "Саханефтегаз", АК "Якутзолото", ГУП "Якутуголь" и т.п.

Стоял у истоков становления Академии наук

В.П. Ларионов дважды избирался председателем Президиума Якутского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. Кроме того, в 1989 году он был избран народным депутатом СССР.  Благодаря выдающимся способностям Владимира Петровича, в тяжелейшей обстановке были найдены пути к сохранению центра, его целостности.

Стоит особо отметить, что Владимир Петрович стоял у истоков становления и развития Академии наук Республики Саха (Якутия).

Его активная, плодотворная научная, научно-организационная и общественная деятельность была отмечена высшими государственными наградами. Так, он был награжден орденами «Дружбы народов», «Знак Почета», «За заслуги перед Отечеством» и многими медалями.

Благодаря таким выдающимся деятелям науки как В.П. Ларионов, при всемерной поддержке органов государственной власти в лице главы, правительства и парламента наша республика имеет развитую систему высшего образования и научных учреждений, в которых работает большое число высококвалифицированных специалистов, занимающихся развитием российской науки.

Считаю, что сегодня научному сообществу республики в лице ФИЦ ЯНЦ СО РАН и Академии наук республики необходимо сплотить свои усилия в поддержке и продвижении инициативной идеи Главы Республики Саха (Якутия) по проведению второй комплексной экспедиции в Якутии, учитывая, что Ил Дархана в этом стремлении поддержал Президент страны Владимир Путин, дав соответствующие поручения. Тогда прогнозировалось, что реализация комплексной программы научных исследований Якутии, направленной на развитие производительных сил и социальной сферы, будет осуществляться на условиях софинансирования из федерального и республиканского бюджетов. Однако, пока свои обязательства безупречно выполняет лишь Республика Саха (Якутия). При этом отчетливо ощущается необходимость наличия координационного органа, который был бы способен преодолевать межведомственные разногласия. Безусловно, вторая комплексная научная экспедиция должна проходить под эгидой Российской академии наук и в этом нам необходимо с ней тесно сотрудничать.

О вопросах развития научного сообщества и науки

Пользуясь случаем, также хочу обратить внимание на вопросы развития научного сообщества и науки. Перед российской наукой и образованием сегодня стоит ряд проблем, требующих скорейшего решения, о них сегодня повсеместно говорится – это снижение качества образования, проблема конкурентоспособности российских образовательных и научных организаций в условиях рыночной экономики, обеспечение связи между научными разработками и их практическим внедрением, снижение статуса научно-педагогического работника.

В этой связи хочу обратить внимание на возрастающий авторитет и деятельность Российского профессорского собрания, в лице которого научное сообщество страны получило объединяющую научную и педагогическую элиту, людей, прекрасно знающих потребности российской науки и образования, способных определять вектор его развития, выявлять наиболее существенные проблемы в данных сферах и предлагать оптимальные пути их решения, смело высказывать свое мнение, отстаивать интересы научно-педагогического сообщества, вести конструктивный диалог со всеми здравомыслящими силами, заинтересованными в успешном развитии страны, обеспечивать эффективную связь между гражданским обществом и государством.

Мне и моим коллегам, в составе делегации нашей республики, довелось принять участие в Профессорском форуме в г. Москва, организованном Российским профессорским собранием на базе Российского университета дружбы народов, на котором были обсуждены проблемы современной науки и высшего образования в ситуации новых вызовов, с участием ректоров и проректоров 200 ведущих вузов страны, зарубежных гостей из Франции, США, Казахстана, Белоруссии и Таджикистана.

Форум стал продуктивной площадкой профессиональной дискуссии о проблемах отечественного образования и науки, на котором были обсуждены вопросы интеграции образования и науки, расширения экспорта образовательных услуг, роли профессорского сообщества в повышении качества образования.

Обращаясь к своим коллегам с высокой трибуны форума, я отметил, что сегодня важна роль профессорского состава в формировании личности студентов. Мы должны признать, что в условиях развития современного  общества укрепление социального и правового статуса профессорского сообщества, повышение его авторитета, а также поддержание его высокого профессионального и нравственного уровня, невозможно без переосмысления роли профессорского состава в формировании личности современных студентов. Убежден, что наша роль, как лиц, принимающих самое непосредственное участие в формировании личности студента, должна стремиться к сохранению и развитию таких базовых ценностей личности как нравственность, культура, образование, гражданственность и патриотизм. Российскому профессорскому сообществу необходимо осознать, что важно передать следующему поколению не только знания, но и богатый жизненный опыт, а это потребует от нас не только чувства ответственности, но и многого другого, включая постоянное самовоспитание, саморазвитие и самосовершенствование, и не только в профессиональном плане.

Также необходимо отметить, что важное место в профессиональной ориентации современной молодежи должна играть неотъемлемая связь университетов со школами, в части самоопределения молодой личности. Мы знаем, что мир профессий очень подвижен: одни профессии уходят в прошлое, другие - появляются. Их число неизменно увеличивается. Поэтому школьники нуждаются в разносторонней информации о профессиях, квалифицированном совете на этапе выбора жизненного пути, поддержке и помощи в начале профессионального становления. Поэтому современная система профессиональной ориентации должна включать в себя профессиональное просвещение, профессиональную консультацию, профессиональный отбор и профессиональную адаптацию со стороны университета.

Профессиональный отбор направлен на предоставление личности свободы выбора в мире профессий. При профессиональном выборе необходимо учитывать семейные традиции, мнение друзей, мотивы удовлетворенности своим трудом и др. На ступени полной средней школы профессиональные интересы школьников более дифференцированы, осознаны. Учащиеся в процессе профориентации получают более полные сведения об экономике производства, уровне механизации и автоматизации. Старшеклассники принимают решение о выборе профессии, у большинства из них четко определяются мотивы учебной деятельности.

Взаимодействие науки и бизнеса

Необходимо признать, что наука особенно активно развивается тогда, когда государство делает всё возможное, чтобы предоставить для ученых и их работы все необходимые условия. Когда этого нет, начинается болезненная для государства «утечка мозгов», которая активно происходила все 90-е годы, деградация науки. Сегодня в России пытаются делать всё, чтобы ученым было комфортно на Родине, особое внимание уделяя молодым кадрам, из-за чего многие специалисты вернулись обратно.

Мы должны признать, что корпус ученых, занимающихся наукой, должен планомерно омолаживаться. В современной науке особое, даже может быть, доминантное место должны занимать новые направления, направленные на инновационное развитие нашей страны. В этой связи возрастает значение тесного взаимодействия науки и бизнеса, который должен реально стать социально ориентированным, в том числе через развитие науки. К сожалению, того уровня связи промышленности и науки, который был в советское время, мы еще не достигли, его необходимо повышать в кратчайшие сроки, чтобы не отстать на столетия.

Вот почему важно планомерно выстраивать взаимодействие и сотрудничество науки с венчурными компаниями и технологическими парками, только не по примеру западных моделей, где очень часто ученые после своих открытий остаются ни с чем и оказываются не у дел, а социально ориентированно, т.е. чтобы хорошо было не только бизнесу, но и ученым – авторам прогрессивных идей и открытий, а также и простым гражданам.

В заключение хочу отметить, что в современных условиях науке отводится особое место в обеспечении высокого уровня развития экономики, разработке новых технологий, создании наукоемкой, инновационной продукции, которые обеспечивают подъем, модернизацию и прогресс. Научная мысль, дух познания и поиска истины всегда лежали в основе развития общества, являлись источником и генератором новых идей и знаний.

Вот почему наша республика и Российская Федерация могут быть сильными только тогда, когда сильными будут ее наука и образование. Только с их помощью возможно преодолеть те глобальные вызовы, которые существуют сегодня и могут возникнуть в будущем.

Для того, чтобы наши наука и образование были успешны и конкурентоспособны, необходимо, чтобы те, кто их создает и продолжает славные традиции якутских ученых, заложенные предшественниками, имели высокий социальный статус, пользовались заслуженным уважением.

Александр КИМ-КИМЭН, председатель Якутского регионального отделения Ассоциации юристов России, профессор юридического факультета СВФУ, доктор юридических наук, профессор